Este
último bloque es uno de los que más me ha gustado junto con la
literatura folclórica. En él, hemos trabajado una pieza fundamental
en la educación primaria y que curiosamente no se trabaja casi en
las aulas. Estamos hablando de la “creación literaria” en prosa,
poesía y teatro.
Trabajar
la creación literaria en el aula, hasta que no se ha trabajado en
este bloque no me había dado cuenta de lo importante que es
trabajarlo, pero sin embargo sigo sin entender el porqué no se
trabaja al igual que la lectura.
No
obstante, la literatura, junto la lectura, son dos pilares básicos
en la educación primaria. Me parece esencial enseñarles a redactar,
que sepan la existencia de estilos diferentes y que poco a poco vayan
creando el suyo, también que sepan utilizar de manera correcta los
puntos, las comas, las exclamaciones, etcétera. Desde mi punto de
vista, dar normas de puntuación un par de veces y hacer alguna que
otra actividad de la misma, no me parece sin lugar a dudas que se
esté trabajando.
Por
otra parte, en este bloque hemos visto todo tipo de creaciones
literarios para el publico infantil, tanto escritas por ellos como
por adultos. Buscando web en Internet he encontrado creaciones
literarias cuyos autores no solo son adultos sino también los niños:
En
esta web encontraremos hasta trece páginas llenas de cuentos
infantiles que pueden sernos de utilidad. Son cuentos cortos escritos
por niños y por supuesto para niños.
También
el refugio lector: Es un blog del colegio Gabriel y Galán de
Cáceres. Me ha gustado mucho que en este blog cuelguen los
trabajos que hacen en clase los niños como por ejemplo poesías,
cuentos. Tienen cosas muy interesantes y que pueden ser de utilidad.
En
esta página es un recurso de buen ayuda si queremos realizar
pequeñas actuaciones on los alumnos tanto como para leer como para
actuar. Incluye obras clásicas, populares y videos de estas.
http://www.obrasdeteatrocortas.com/
Esta
es una de las cosas que me quedo con este bloque, he sido capaz de
de hacerme con recursos que me encantaría hacer si pudiera.
Para
hacer una valoración general de todos los aspectos que han formado
parte de este último bloque, debo decir que he aprendido numerosas
técnicas y estrategias muy interesantes que seguro que me ayudarán
en un futuro no muy lejano. La idea de salir de lo tradicional a lo
innovador en los tres géneros me ha resultado muy original y
divertido.
Uno
de los géneros que más me ha gustado es la poesía. Me fascina el
hecho de dejar a un lado las rimas y conocer nuevas estrategias para
la creación de un poema. Uno de los ejemplos que más me ha gustado
son los acrósticos. Estos poemas o juegos de palabras me traen un
buen recuerdo del colegio, algo que ya había olvidado. Mi primer
poema o carta de “amor” fue un acróstico fíjate por donde en 4º
de primaria.
Aparte
de las técnicas y estrategias que hemos visto en Internet a páginas
muy interesantes como:
El
taller del cuento. Pulsando este link, nos descarga un archivo Pdf en
el que se tratan técnicas cuya finalidad es despertar la
imaginación en alumnos que han trabajado poco el cuento. Aparecen
técnicas de Rodari (*). Me parece un documento muy interesante para
echarle un vistazo.
(*)
Gianni Rodari, es un pedagogo italiano que investigó la creatividad
de los niños en la escuela primaria y llegó a la conclusión de
que los niños tienen una gran imaginación y creatividad, y que la
escuela lo suprime.
Aquí
os dejo un vídeo.
http://www.youtube.com/watch?v=yMwur1BYEXo
Durante
mi infancia en mi primer colegio si que me acuerdo que trabajaban
creaciones literarias como la poesía, la prosa nos hacían cambiar
los finales de cuentos y también hacíamos obras de teatro como el
Mago de Oz, pero luego me cambié de colegio y no lo he vuelto a
tocar hasta ahora.
Por
otra parte, en el centro donde he realizado las prácticas, si que
fomentaban la lectura pero sin embargo no he visto que se trabajase
las creaciones literarias en ningún momento pero si que es cierto
que cuando había pequeñas historias de vez en cuando proponía que
los alumnos creasen un final alternativo pero poco más.
Además
de aprender diversas técnicas para crear textos literarios, hemos
visto diversos ejemplos de formato de libros donde poder escribir
estas historias. La profesora nos trajo ejemplos de libros hechos
para niños de primaria con diversos, colores, formas, materiales
etcétera. Estos ejemplos son muy útiles para hacerlo con los niños,
y con las historias que hayan creado junto con el formato del libro
que hayan fabricado, podrán hacer diversos libros. Esto último lo
pueden llevar a cabo los alumnos si son más mayorcitos o los
profesores como un apoyo para el primer ciclo.
Para finalizar, la creación literaria se ha convertido en algo que quiero darle mucha importancia y dedicarle tiempo. Me parece básico trabajar lo con los niños, enseñarles a redactar bien, que conozcan estilos diferentes y que ellos mismos vayan creando el suyo.
Con
este bloque me he dado cuenta, que a muchas personas incluyéndome a
mi, son incapaces de poder expresar sus sentimientos, sus ideas o
redactar de forma correcta un texto para la universidad, por esta
razón estoy segura que muchos profesores no lo trabajaron bien en
su momento conmigo ni con muchos otros. Por eso quiero tener un
especial cuidado concretamente con esto cuando se profesora.
